Ane Brun "Halo" feat. Linnea Olsson

Remember those walls I built
Baby they’re tumbling down
They didn’t even put up a fight
They didn’t even make up a sound

I found a way to let you in
But I never really had a doubt
Standing in the light of your halo
I got my angel now

It’s like I’ve been awakened
Every rule I had you breaking
It’s the risk that I’m taking
I ain’t ever gonna shut you out

Everywhere I’m looking now
I’m surrounded by your embrace
Baby I can see your halo
You know you’re my saving grace
Copy paste is a sin, always on the run is better
You’re everything I need and more
It’s written all over your face
Baby I can feel your halo
Pray it won’t fade away

Hit me like a ray of sun
Burning through my darkest night
You’re the only one that I want
Think I’m addicted to your light

I swore I’d never fall again
But this don’t even feel like falling
Gravity can’t forget
To pull me back to the ground again

It’s like I’ve been awakened
Every rule I had you breaking
It’s the risk that I’m taking
I ain’t ever gonna shut you out

Everywhere I’m looking now
I’m surrounded by your embrace
Baby I can see your halo
You know you’re my saving grace

You’re everything I need and more
It’s written all over your face
Baby I can feel your halo
Pray it won’t fade away

I can feel your halo
I can see your halo
I can feel your halo
I can see your halo

I can feel your halo
I can see your halo
I can feel your halo
I can see your halo

I can feel your halo
I can see your halo
I can feel your halo
I can see your halo


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Bon Iver - Holocene (Official Music Video)

"Someway, baby, it's part of me, apart from me."
You're laying waste to Halloween
You fucked it friend,
It's on it's head,
It struck the street
You're in Milwaukee, off your feet

... and at once I knew I was not magnificent
Strayed above the highway aisle
(Jagged vacance, thick with ice)
I could see for miles, miles, miles

3rd and Lake it burnt away, the hallway
Was where we learned to celebrate
Automatic bought the years you'd talk for me
That night you played me 'Lip Parade'
Not the needle, nor the thread, the lost decree
Saying nothing, that's enough for me

... and at once I knew I was not magnificent
Hulled far from the highway aisle
(Jagged, vacance, thick with ice)
I could see for miles, miles, miles

Christmas night,
It clutched the light,
The hallow bright
Above my brother,
I and tangled spines
We smoked the screen to make
It what it was to be
Now to know it in my memory:

... and at once I knew I was not magnificent
High above the highway aisle
(Jagged vacance, thick with ice)
I could see for miles, miles, miles

Wish I was here Memorable quotes

-"You have raised two incredible boys, Gabe.
They may not have quick answers or awards on their mantles. In fact neither one of them has a mantle. But they are incredible, with big, sensitive hearts. And right now, they need to know how much their father loves them.
Barbara used to help you with the hard part of parenting, right?
-She made everyone around her happy. She just brought out the best in me.
-I think if she were here right now she'd tell you that your boys will remember this time for the rest of their lives. It will shape who they are as men.
-You're going to make a great matriarch one day.
-I already am a great matriarch, Gabe. At least I am working on it.


-"Nothing in life will call upon us to be more courageous than facing the fact that it ends. But on the other side of heartbreak is wisdom"

-The things left unsaid stay with us forever.

-If there's a next time, I'll do better. So fast... try to remember how fast it goes.

Frases memorables. El idiota. Dostoievski.

-"Jamás se debe ocultar nada a un niño, so pretexto de que es demasiado pequeño para saber.(...) Los adultos son los que no comprenden que un niño puede aconsejar con mucho tino, incluso en asuntos difíciles. (...)Son ellos, los niños, quienes nos curan el alma"
-"No se puede juzgar por la belleza. La belleza es un enigma".
-"Lo que importa es el corazón"
-"Lo más odioso y vil  que tiene el dinero, es que hasta otorga talento".
-"He obtenido el permiso de decir siempre la verdad, pues, como todo el mundo sabe, la verdad sólo la dicen los tontos"
-"La conciencia y el impulso del corazón te sugieren lo que debes decir"
-"Es a tu voz a quien creo".
-"Dice que no puede casarse contigo porque eres demasiado bueno y le estropearías la vida"
-"A él le parecía que no podía sentirse pasión por ese rostro, pues expresaba un extraordinario sufrimiento; pero por medio de ese dolor cautivaba el alma"
-"La compasión es la ley principal, quizá la única de toda existencia humana".
-"A los inventores y a los hombres geniales se los ha considerado, por regla general, como tontos, especialmente al principio y muchas veces al final de sus carreras".
-"Sólamente el original, el inconformista, es el  que jamás llegará a ser general en Rusia"
-"Cobarde es el hombre que sintiendo miedo huye. Pero un hombre que tiene miedo y no huye, no es cobarde"
-"A ciertas mujeres les gusta que se las ame dolorosamente. ¿Sabes acaso que una mujer es capaz de infligir las torturas más crueles al hombre que ama, sin sentir el menor remordimiento por ello? ¿Por qué? Pues porque mientras te ven sufrir, están pensando: por cada dolor, por cada agonía, yo te daré un mundo de amor"
-"Es la vida lo que importa. El continuo y constante proceso de descubrirla y no el descubrimiento en sí"
-"A primera vista comprendí que tanto el hombre como la mujer eran gente decente, reducida por la miseria a tan degradante estado de dejadez y suciedad; cuando se llega a él, cualquier intento por combatirlo es vano, y entonces, los que han caído hasta ahí, parece que hallan en ello una especie de amarga y vengativa satisfacción"
-"Un hombre es capaz de suicidarse sólo por causar admiración o despecho por no conseguir provocarla"
-"Hay dos clases de inteligencias. Una que es esencial  y otra que no lo es y  que pudiéramos calificar de secundaria"
-"La delicadeza y la dignidad son cualidades que emanan del corazón"
-"El amor a la humanidad es una abstracción por medio de la cual a quien en realidad amamos es a nosotros mismos"
-"Hay personas que hacen dificicilísima la tarea de describirlas con sus rasgos más característicos y típicos. Y son ellas las que solemos llamar gentes vulgares, comunes, las que constituyen, en efecto, la inmensa mayoria de la sociedad"
-"Las causas que mueven las acciones humanas son mucho más complejas y variadas de lo que parece y que no suelen revelársenos claramente ni con facilidad"
-"Para comprender se necesita el corazón"
-"Más vale ser desgraciado y saber, que feliz y burlado"
-"Quien ha podido sufrir más que los demás , es por eso mismo, digno de sufrir más"

Gestion de los tiempos muertos

**Interesante y magnífico artículo sobre "La gestión de los tiempos muertos" recibido deCarlos Fadrique Salaberri entrenador navarro en el Valle de Egües. Le agradecemos su desinteresada colaboración con nuestro blog, le felicitamos por su artículo y le deseamos toda clase de éxitos personales y profesionales**

Introducción

Según las Reglas Oficiales de Baloncesto de 2010 los entrenadores o los ayudantes de entrenador pueden interrumpir el partido solicitando un tiempo muerto que durara sesenta segundos (Artículo 18 de la Regla 4 del Reglamento del Juego). Se pueden conceder dos (2) tiempos muertos a cada equipo en cualquier momento de la primera mitad; tres (3) en cualquier momento de la segunda mitad y uno (1) durante cada período extra.

Llevar a cabo un conjunto de acciones y situaciones para aprovechar al máximo un tiempo muerto es lo que voy a intentar explicar en este articulo. El tiempo muerto es una situación muy importante en el baloncesto, algo que a base de errores he podido aprender en mi experiencia como entrenador.

Antes del tiempo muerto

Antes de pedir un tiempo muerto tenemos que tener claro que debemos aprovecharlo de alguna manera: táctica, psicológica o física y lo mejor que sea de las tres.

Un tiempo muerto debe aportar soluciones teniendo las cosas claras y sabiéndolas plantear antes de que lleguen los jugadores al banquillo. Debe usarse para ayudar a encontrar soluciones en los momentos de dificultades del equipo.

El equipo debe salir a jugar al terreno de juego pensando que el tiempo muerto ayudo y amino a ganar el encuentro.

Cuando un tiempo muerto

Disponiendo de dos (2) tiempos muertos en cualquier momento de la primera mitad; tres (3) en cualquier momento de la segunda mitad y uno (1) durante cada período extra hay que tener en cuenta algunas situaciones previas a pedir un tiempo muerto.

Hay dos reglas que nunca deben romperse a ser posible:

• Nunca pedir un tiempo muerto cuando el contrario tiene la posesión de balón.

• Intentar guardarse dos tiempos muertos para el cuarto periodo donde uno de ellos nos ayudara en una situación complicada y el otro para tener la opción del saque de banda en campo contrario en los últimos segundos.

Mi experiencia a base de errores como he indicado antes me ha hecho crearme unas pequeñas reglas dependiendo del periodo del encuentro en el que estemos.

Primera parte. (2) Dos tiempos muertos disponibles

Primer periodo: Solicitar tiempo muerto ante un parcial 0-10.

Segundo periodo: En los primeros cinco minutos de juego solicitar un ante un parcial 0-10 y en los segundos cinco minutos solicitarlo ante un parcial 0-8 o para un descanso físico o situación táctica.

Segunda parte. (3) Tres tiempos muertos disponibles

Tercer periodo: En los cinco primeros minutos solicitar el tiempo muerto ante un parcial 0-8 y en los segundos cinco minutos solicitarlo ante un parcial 0-6 o para un descanso físico o situación táctica.

Cuarto periodo: Solicitarlo ante un parcial 0-6 o una situación táctica para los últimos segundos.

Periodos extra. (1) Un tiempo muerto disponible

Periodo extra: Igual manera de proceder que en el cuarto periodo.

Sesenta segundos para aprovecharlos

Disponemos de sesenta segundos para plantear una solución que nos ayude y nos anime a ganar el encuentro. Por eso lo importante de tener las cosas claras antes de que lleguen los jugadores al banquillo para escucharnos.

Para una buena gestión de esos sesenta segundos y aprovecharlos de manera física, táctica y psicológica lo mejor será usar nuestro tiempo de esta manera:

0-20 segundos: Recepción de los jugadores, descanso, hidratarse, Usar una frase de ánimo para el equipo en conjunto.

20-50 segundos: Plantear las situaciones tácticas. Yo en mi caso hablo primero del ataque y luego de la defensa ya que soy de aquellos que creo que la defensa es la que gana los encuentros.

50-60 segundos: Frase de motivación para el equipo y que ayude junto al descanso físico y a la aportación de soluciones tácticas a salir a los jugadores convencidos de que el tiempo muerto ayudo y amino a ganar el encuentro.

El tiempo muerto

El tiempo muerto es una herramienta muy útil, que bien utilizada puede servir para modificar el devenir de un partido, conseguir mejorar aspectos del juego que hemos entrenado, hacer pensar a nuestros jugadores sobre lo que está ocurriendo en el campo y por supuesto realizar una jugada que te lleve a la victoria.

Puede haber diferentes matices en el planteamiento del tiempo muerto en función de la situación del partido y también de si se trata de un equipo de formación o de alta competición.

Ante una situación en que tu equipo está sufriendo un importante parcial en contra e incluso no teniendo realmente soluciones para el problema, se pide el tiempo muerto solamente para parar el juego del contrario. Está situación es mucho más normal de lo que se puede pensar, bien utilizado puede ser muy útil. En un primer momento, cuando se pide, no se tiene una idea clara de lo que se puede hacer, para solucionarlo se toman los primeros segundos, hasta 35, para hablar con los ayudantes, si se tienen, y decidir qué podemos hacer y decir. En este tiempo los jugadores aprovechan para beber agua, secarse el sudor etc…Es importante en la organización del tiempo muerto repasar rápidamente los errores más importantes, pueden que se estén cometiendo muchos pero centrarse en un par de ideas. Utilizar frases sencillas que lleguen claramente a los jugadores, no hablar demasiado deprisa, si se quieren decir muchas cosas seguramente no digamos nada. Estar seguros de que los jugadores pueden ver la pizarra, si se utiliza, mantener contacto visual si estamos hablando con alguno de ellos en particular para estar seguro de que su atención es total, recomiendo que se le pregunte rápidamente lo que se tiene que hacer. Terminar el tiempo muerto con alguna palabra de ánimo.

Tus jugadores tienen una total desconcentración y/o falta de actitud. Pidmes un tiempo muerto porque esté es el problema o por qué no un rapapolvo, estar enfadando con ellos y demostrarlo no está mal, deben saber que tu estas encima de ellos, que la falta de actitud y trabajo no se va a permitir en tu equipo. Una vez que se les has dejado claro tu enfadado. Dependen de cada entrenador, los más expresivos utilizaran los gritos y gestos, los menos quizás alguna mirada, sea cual sea el talante del entrenador este debe transmitir claramente que es lo que no le gusta. Lo que se está haciendo mal y como se debe hacer. Los jugadores deben salir del tiempo muerto con la idea de lo que tienen que hace a partir de ahora y animados para hacerlo. Bronca si, reproches y malos modos, no.

En categorías de formación el tiempo muerto también es muy útil para recordar a los jugadores lo que se ha estado entrenando durante la semana y lo que se tiene que hacer en el partido. No para ganar, si no para mejorar. Cuando se les llame al tiempo muerto se les debe hacer reflexionar sobre lo que está ocurriendo en el juego, mediante alguna pregunta que les haga involucrarse más en lo que se les va a decir, por ejemplo: si nos presionan ¿cómo hemos trabajando salir de la presión? Juan (que está obsesionado con botar) ¿Qué debemos evitar contra la presión? Y lo mismo con cualquier situación técnica o táctica que hemos trabajado. Es importante, especialmente en los niños más pequeños, captar su atención e indicarles el camino para reflexionar, no darles directamente la solución.

Tu equipo está sufriendo un severo correctivo porque el rival es muy superior, pides tiempo muerto para dar ánimos tratar de focalizar la atención en algo diferente al marcador, intentar establecer metas para alcanzar en lo que queda de partido, dar palabras de ánimo y demostrar que ellos son tu equipo que estás con ellos, confías en ellos e incluso en la peor situación pueden contar contigo.
En situaciones mucho más tácticas. Finales de cuarto, en estos casos no confió demasiado en los milagros, por tanto se debe tener preparado lo que se va a utilizar en estas situaciones, bien porque se cuenta con movimientos especialmente diseñados (ahora es muy importante con la norma de sacar del medio del campo) o porque sobre algo que ya se trabaja durante el partido recordamos que queremos hacerlo ahora. Improvisar para esa situación del finalde partido es peligroso en situación de gran presión puede que no salga como esperamos. En esta situación es muy importante que nos aseguremos que todo el mundo ha entendido lo que tiene que hacer, el contacto visual con los jugadores es fundamental hablar despacio lo que es difícil de conseguir en una situación de máxima presión pero fundamental. Intentar repetirlo todo si es posible.

El ataque a la zona 2-3

IDEAS PARA ATACAR LA ZONA 2-3. LA IMPORTANCIA DEL CONTROL DEL REBOTE, Y CONTRAATAQUE.

Los entrenadores en la actualidad encuentran multitud de problemas a la hora de afrontar su ataque ante equipos que se colocan en zona. Habría que preguntarse los motivos que impulsan al entrenador del equipo rival a emplear este tipo de defensa. Desde que tengan la intención de cambiar el ritmo del partido, proteger a sus jugadores, si éstos tienen problemas de faltas, asegurar el control del rebote, o minimizando sus carencias defensivas. Entender estos motivos ayudará al entrenador a leer qué ventajas tenemos respecto al rival, en función del tipo de jugadores que tenemos, y dónde queremos ser más efectivos a la hora de afrontar el ataque a la zona.

El primer principio que debemos tener en cuenta a la hora de construir nuestro ataque, empieza desde la defensa, si nuestro equipo es capaz de imprimir una gran intensidad es probable que aumenten nuestras recuperaciones, lo cual nos permitirá desarrollar situaciones de contraataque, dificultando así, que el equipo rival pueda desplegar su defensa en zona. No olvidemos tampoco, la gran importancia que tiene el control del rebote, una rápida salida de balón nos permitirá crear situaciones de superioridad numérica.

El principal objetivo del juego rápido será la de crear una situación donde podamos realizar un tiro cómodo, y con un alto porcentaje de efectividad, no es nada fácil encontrar ese tiro, de ahí que nuestro siguiente reto será el de intentar hacer llegar el balón a las zonas donde más peligro podamos crear, éstas serán el poste bajo, o poste alto, todo ello, sin ralentizar la transición en nuestro juego ofensivo. Tras una salida clásica de contraataque, podemos hacer llegar el balón a cualquiera de los dos exteriores, el poste que no haya capturado el rebote, será el encargado de correr por la calle central, llegando hasta la posición de poste bajo, en el mismo lado donde se encuentre el balón. Mientras el jugador que ha cogido el rebote, será el encargado de ocupar la posición de poste alto. (Diagrama 1).

 

Una vez llegado el balón a poste bajo, el jugador 4 deberá tomar rápido una decisión: jugar 1x1, juego entre poste bajo-poste alto, o buscar una inversión rápida de balón al jugador número 2, con la idea de posibilitar un tiro con cierta comodidad, o facilitar que 2 pueda romper las posibles recuperaciones defensivas forzando una penetración desde el lado débil. (Diagrama 2).

 

 

 Diagrama 1.   Diagrama 2.

 

Si por el contrario encontramos dificultades de introducir el balón en el poste bajo, podremos atacarla buscando meter el balón al poste alto, jugador 5. Hay que recordar que nos vamos a encontrar en esta situación, a una defensa que seguramente no esté colocada correctamente, sigue siendo vital una rápida toma de decisiones, éstas pueden ser múltiples: desde buscar un tiro rápido (tenemos jugadores para ir al rebote), buscar un mejor ángulo de pase a poste bajo, o invertir rápidamente el balón, con el objetivo de no posibilitar la colocación de la defensa en zona. (Diagrama 3).

 

 

 Diagrama 3.

 

Otro de los aspectos claves, no sólo en este primer artículo, es el de la correcta ocupación de los espacios por parte de nuestros jugadores. Este hecho cada vez tiene más importancia en el baloncesto actual, dado que marca las diferencias entre obtener o no una ventaja. Es fundamental hacer el campo lo mas largo, y ancho posible, el jugador 4 debe ocupar el espacio comprendido entre la línea perpendicular del aro, y la línea de fondo. Los exteriores deben jugar, y ser capaces de crear una amenaza a 7 metros del aro. La creación de espacios hará que la defensa deba decidir, si quiere estar comprimida, los exteriores deberán asumir la responsabilidad ofensiva del equipo, si por el contrario nuestra amenaza exterior obliga a la defensa a estar mas pendientes de ellos, se generarán muchos espacios para el juego entre postes, por lo que la efectividad de la defensa en zona disminuirá, facilitando el juego ofensivo de nuestro equipo.

 

A la hora de plantearse cómo queremos atacar las defensas zonales, un entrenador debe preguntarse qué características tienen sus jugadores, en qué zonas podemos obtener mayores ventajas, y plantear qué principios debe seguir el equipo. No cabe duda que el juego rápido, basado en una gran defensa, y un buen control del rebote defensivo, permite la obtención de situaciones ventajosas para el equipo. En siguientes capítulos veremos principios básicos para atacar las zonas, en situaciones de estático.

 

 

Salir de zona press

Ante la zona press veo mas necesario marcar una estructura un poco mas posicional. Asi saldria con dos receptores de balón, un poste en la zona central del medio campo y un jugador en la otra punta del campo ofensivo. La idea seria avanzar por pases. Asi que cuando un jugador recibe, pasa al poste repetidor y cortan sobre el los dos jugadores que trabajan recepción y el que saca. Si puede devuelve a alguno de estos para que consiga anotar penetrando o doblarla a un compañero. Si no es posible, la presion ya esta desmotanda ya que todos han bajado por debajo del medio campo y este ya puede volver ha hacer lo mismo que en individual romper 1c1. 

En caso de una presión individual tengo claro que lo unico que haria seria un jugador hacer cambios de ritmo para recibir, uno en meido campo y el resto bien al fondo en el otro campo. El jugador que intenta recibir realiza un cambio de ritmo y lo consigue a partir de ahí busca romper la cintura en el 1c1 y se va directo al aro buscando, si se le dejan hasta el final anotar. Los demas compañeros deben trabajar la espalda del defensor a la espera de un balón doblado, para tirar, penetrar botando o directamente con pasos solo. Si no puede recibir, el de medio campo corta hacia pasador y es el que hace lo anterior citado.

El ataque sin sistemas.

Juego Libre. Ataque sin sistemas (Publicado por Plataforma Tridente)

**Os transcribo textualmente el artículo titulado "Juego libre, ataque sin sistemas" que ha sido publicado por Plataforma Tridente del Blog Planeta Basket. Por su interés os recomiendo leerlo detenidamente**

(Foto de Charly Sainz de Aja, dirigió a los júniors de Oro)

JUEGO LIBRE, ATAQUE SIN SISTEMAS

1.- TEORIA DE DEAN SMITH.

- El nombre de ataque libre sugiere moverse "a su aire".

- Se centra en los pases.

- Ventajas de este juego: sencillez, desarrolla capacidades (como la lectura defensiva, el sentido del juego,...), y que es válido contra cualquier defensa.

- La desventaja que puede tener es que tiene el posible riesgo de individualismo.

- Es mas facil sacar ventaja sin el balón, que con el balón.

2.- TEORIA DE DAN PETERSON.

- La meta es crear jugadores (meta de un ataque en categorias inferiores).

- Desarrolla instintos: es época de equivocarse, y arriesgar.

- El 1x1 es la base. Es lo primero a trabajar, y mas importante, en el juego libre. Da mucha importancia a meter el balón en el poste.

- El 2x2 es la primera lección de juego libre. Es lo segundo mas importante.

- El 3x3 es el límite del juego de equipo: no hay ninguna jugada con mas de tres jugadores implicados.

- A partir de ahí desarrollar: el cambio de dirección, y el juego con el pívot. Con esto, ya estaría todo.

3.- CONSTRUCCIÓN DEL ATAQUE (Esta es la teoria de Montxo Monsalve)

- Muy importante: los porcentajes, y los rebotes ofensivos.

- La base del ataque debe ser: contraataque mas transición. Concepto de "atacar a la defensa".

- Areas peligrosas.

- La zona mas difícil de defender es el poste alto, porque hay cuatro posibilidades de pase lógico. Por ejemplo si metemos el balón al poste 1x1; si hacen 2x1 sacamos y triple. Si defienden por delante, bombeamos el balón.

- Si al poste alto lo defienden por delante, que juegue mas hacia el poste medio para pasar bombeado.

- Bloqueo directo, bloqueo indirecto, y bloqueo ciego.

4- TEORIA DE GEORGE KARL.

- Es un enamorado del juego libre.

- Un jugador encestará mas facil haciendo bien las cosas cuando no tiene el balón, que cuando lo tiene.

- Puede pasar y cortar hacia el aro, o pasar y bloquear al lado contrario.

5- NORMAS DE ATAQUE. (Son normas de Angel Pardo)

a) Circulación del balón.

b) Juego dentro- fuera.

c) Juego dentro- inversión.

d) Juego entre pivots.

e) Penetrar y doblar.

6- SITUACIONES.

A) 1x1: puede ser desde el poste bajo, desde el poste alto, o desde el exterior. No se deben de jugar porque si, si no que hay que buscar la situacion en que haya ventaja.

B) 2x2: bloqueo directo. Me puede servir para penetrar, para penetrar y doblar, o para pasar a la continuacion.

En caso de que haya cambio, buscar primero el pase interior, y despues el 1x1 del jugador exterior.

Si hacen 2x1, hay un jugador sólo: el pasador tiene que ser listo para verlo.

- Otra situación es el pase mano a mano, con un jugador en el poste alto, que es una variación del bloqueo directo.

C) 3x3: Opciones.

c.1. Dar el balón y cortar.

c.2. Dar pase y bloquear indirecto.

c.3. Bloqueo directo - 1x1 penetración.

- 2x2 continuación.

- 3x3 pase si hay ayuda.

c.4. Corte Ucla. (con un poste).

c.5. Bloqueo indirecto (con poste).

7.- POSICION INICIAL DE JUEGO.

- Le da igual la posición de comienzo: 1-2-2, 1-3-1,... pero si la idea de "jugar a partir de...".

Tener una serie de objetivos. Jugar a partir de algo (a partir del poste bajo, a partir de un bloqueo directo,...), y despues jugar libre.

- Hay que intentar ayudarles cuando juegan libre. Habrá veces que se atasquen. Si llevan muchos ataques seguidos, quiza haya un momento de que cada uno va por libre.

La hipótesis del filtro afectivo. Krashen.

Es la hipótesis según la cual la actitud del aprendiente, junto con sus sentimientos, su estado anímico y otros factores emotivos, influye positiva o negativamente en los procesos de adquisición. y de aprendizaje. Esta influencia se ejerce a modo de filtro que posibilita, impide o bloquea la entrada de datos del caudal lingüístico o aducto, elemento a partir del cual se inician los mencionados procesos.

Por un lado, esta hipótesis articula junto con la hipótesis del input comprensible, la hipótesis del monitor y la hipótesis del orden natural, la teoría general de la adquisición de segundas lenguas formulada en 1983 por S. D. Krashen; por otro, forma parte del llamado modelo del monitor,  mediante el cual el mismo autor explica los procesos de desarrollo de segundas lenguas.

S. D. Krashen distinguió la motivación, la confianza en uno mismo y la ansiedad como los tres tipos de variables afectivas o actitudinales. Los aprendientes con un filtro afectivo bajo se distinguen de aquellos que lo tienen alto por los siguientes rasgos: buscar y recibir más cantidad de aducto, relacionarse con sus interlocutores con mayor confianza, mostrarse más receptivos y actuar con menor nivel de ansiedad.

Troy. Memorable quotes.

-"Men are haunted by the vastness of eternity. And so we ask ourselves:  will our actions echo across the centuries? Will strangers hear our names long after we're gone and wonder who we were, how bravely we fought, how fiercely we loved?

-"Why did you choose this life?
-What life?
-To be a great warrior.
-I chose nothing. I was born, and this is what I am.
-And you? Why did you choose to love a god? I think you'll find the romance one-sided.
-Do you enjoy provoking me?
-You've dedicated your life to the gods... Zeus, god of thunder. Athena, goddess of wisdom. You serve them.
-Yes, of course.
-And Ares, God of war, who blankets his bed with the skin of men he's killed?
-All the gods are to be feared and respected.
-I'll tell you a secret... something they don't tell you in your temple. The gods envy us. They envy us because we're mortal. Because any moment might be our last. Everything is more beautiful because we're doomed. You will never be lovelier than you are now. We will never be here again.
-I thought you were a dumb brute. I could have forgiven a dumb brute.

-Do it. Nothing is easier.
-Aren't you afraid?
-Everyone dies. Today or fifty years from now. What does it matter?
Do it.
-You'll kill more men if I don't kill you.
-Many.

-Who are you?
-I have endured what no one on earth has endured before. I kissed the hands of the man who killed my son.
-Priam?
-How did you get in here?
-I know my own country better than the Greeks, I think.
-You are a brave man. I could have your head on a spit in the blink of an eye.
-Do you really think death frightens me now? I watched my eldest son die... watched you drag his body behind your chariot. Give him back to me. He deserves the honor of a proper burial. You know that. Give him to me.
-He killed my cousin.
-He thought he was you.
How many cousins have you killed?
How many sons and fathers and brothers and husbands?
How many, brave Achilles?
I knew your father. He died before his time. But he was lucky not to live long enough to see his son fall. You have taken everything from me. My eldest son, heir to my throne... defender of my kingdom
I cannot change what happened. It is the will of the gods. But give me this small mercy. I loved my boy from the moment he opened his eyes till the moment you closed them. Let me wash his body. Let me say the prayers. Let me place two coins on his eyes for the boatman.
-If I let you walk out of here... if I let you take him... it doesn't change anything. You're still my enemy in the morning.
-You're still my enemy tonight. But even enemies can show respect.
-I admire your courage. Meet me outside in a moment.
-We'll meet again soon, brother. (To Hector)
-Your son was the best ever I fought.


-Briseis? I thought you were dead...
-You are free. If I hurt you, it's not what I wanted. Go.
No one will stop you. You have my word.


-Paris, no!
No!
Stop, please!
Paris, don't!
-It's all right. It's all right. You gave me peace in a lifetime of war.
-Briseis, come.
-Go. You must.
-No.
-Troy is falling. Go.
-It's all right. Go.

Franky Perez & The Forest Rangers - Baby, Please Don't Go (Sons of Anarchy)